Con el premio, Pasternak compró ocho microscopios nuevos, seis máquinas de ultrasonido portátiles, cuatro máquinas de ultrasonido avanzadas y equipo básico de laboratorio, incluidas centrífugas y pipetas. Colectivamente, el equipo apoyará la entrega del nuevo plan de estudios de ciencia animal que pone énfasis en la instrucción práctica.
“El objetivo era alejarnos del programa y decir el tipo de instrucción, en lugar de que nos vieran usar una máquina de ultrasonido de $80,000, queríamos poder poner una en manos de los estudiantes”, dijo Pasternak.
Las máquinas de ultrasonido portátiles y los microscopios capturan imágenes que se transmiten directamente a los teléfonos inteligentes de los estudiantes, lo que les permite llevar su experiencia consigo para estudiar mejor el material.
“Solíamos disuadir a los estudiantes de sacar sus teléfonos en clase, pero los teléfonos inteligentes en realidad les han dado la oportunidad de documentar su trabajo”, dijo Pasternak. “Entonces, en lugar de que regresen a las 7:30 p. m. para acceder a las diapositivas solo para tomar notas y poder estudiarlas en casa, pueden capturar esas imágenes en clase e inmediatamente tener ese material de estudio”.
Tener la capacidad de capturar imágenes en un dispositivo inteligente también permite una comunicación más clara entre estudiantes e instructores.
“Los estudiantes pueden tomar notas en las imágenes para que puedan hacer preguntas mejor y simplemente enviarnos un correo electrónico”, dijo Pasternak. “Permite un mejor aprendizaje en general”.
El uso de máquinas para tomar imágenes de ultrasonido de cerdos y ovejas brinda a los estudiantes una experiencia más realista para sus carreras de posgrado.
“Puedo mostrarles cómo debe verse un ultrasonido, pero eso no comunica de ninguna manera las dificultades reales de hacerlo”, dijo Pasternak. “Las máquinas de ultrasonido toman un movimiento muy delicado para obtener el ángulo correcto, y estás haciendo todo esto mientras el animal se mueve”.
Cabot dijo que la capacidad de transmitir imágenes desde los microscopios a los teléfonos de los estudiantes también ha mejorado el plan de estudios de sus clases.
“Trabajar en grupos pequeños permite a nuestros estudiantes compartir ideas entre sí mientras la clase trabaja para vincular los diversos procesos que cubrimos en clase con las estructuras que examinan en el laboratorio”.